目录
学习贯彻党的二十大精神研究
中国式职业教育现代化与技能强国之路祁占勇;鄂晓倩;5-14
职业教育服务乡村振兴的逻辑起点、价值旨归与实践路向——从技术哲学的视角观之谢元海;刘涵滨;15-21
农林类高校参与民族地区乡村振兴的“资源互嵌”路径——以X大学助力Z县为例张龙;苏世天;22-28
铸牢中华民族共同体意识教育研究
学校铸牢中华民族共同体意识教育的空间向度与实践路径杨茂庆;周驰亮;29-36
教育帮扶视角下西部地区铸牢中华民族共同体意识教育的价值与路径林笑夷;崔延强;37-42
民族地区中小学生中华民族共同体意识的影响因素与铸牢路径——基于西南四省的调查周琴;邓庭艳;43-52
民族教育理论与政策
新时代民族教育优惠政策向差别化精准支持的转向——基于高考成绩和公众态度的实证研究高承海;周晓彤;万明钢;53-61
民族教育史书写中的“中华民族”叙事：检视与路向达万吉;62-68
民族高等教育研究
“两个大局”背景下高校协同推进共同体教育的三重逻辑杨熙;姜宁宁;69-76
民族院校通识教育历史变迁、存在问题及提升路径——民族院校通识教育系列研究之一李秋丽;张俊豪;77-83
民族院校通识教育变革的价值导向、实施路径与发展策略张亚群;向亚雯;84-91
思想政治教育研究
铸牢中华民族共同体意识融入高校思政课教学的价值耦合与实践路径岳凤兰;赵曾臻;92-99
思政教育融入民族院校音乐类课程的理论思考与实践路径——以声乐课程为例赵娜;100-106
红色音乐文化融入高校中华民族共同体意识教育的价值与路径郭艳燕;107-112
民族地区基础教育研究
民族地区“特岗计划”政策执行成效、困境与路径优化——基于政策网络理论视角张佳;谢丹;谢泽慧;113-120
推拉理论视域下南疆四地州“内地籍”教师留任困境及治理路径马永全;121-127
少数民族中学生数学学习行为特征探究——以内地西藏班(校)学生为例贺能坤;黄春春;128-135
民族文化与教育研究
“两创”视角下非物质文化遗产学校教育的现实困境与优化路径胡迪雅;李雪婷;仲丹丹;136-142
数字化转型背景下民族地区中小学中华优秀传统文化教育新范式杨志娟;143-149
国家通用语教育研究
语言田野调查的必要性及学术伦理王远新;150-156
整体性治理视角下民族地区推普政策执行碎片化及其整合孙倩文;李玲;陈可;157-163
世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏
新时期国际中文教育本土教师培育及长效机制建构罗世琴;164-169
美国孔子学院发展历程、影响因素与未来走向刘玉屏;路义旭;170-176
讲述中国语言政策和现状的好声音——《多语中国:国家、少数民族与外国语言》评介欧阳护华;张以;李芳兰;2+177