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铸牢中华民族共同体意识教育研究_教育强国战略下铸牢中华民族共同体意识工作体系建设的多维思考(笔谈)
教育高质量发展视域下提升高校铸牢中华民族共同体意识教育工作创新力郭广生;5-8+15
治理能力现代化视域下发挥铸牢中华民族共同体意识干部教育引领力杨慕云;8-10+15
数字化背景下强化铸牢中华民族共同体意识社会教育工作辐射力苏德;10-12+15
三大教育聚力铸牢中华民族共同体意识一体化工作体系常态化的多维探析李学锋;12-15
铸牢中华民族共同体意识教育研究
青少年铸牢中华民族共同体意识协同机制建构许锋华;闫领楠;16-24
铸牢中华民族共同体意识课程一体化建设的价值与路径张学敏;李雪婷;25-31
学校课程铸牢中华民族共同体意识的空间转向李洪修;刘燕群;32-38
“文化传承发展”座谈会精神阐释专题研究
论中华民族现代文明观教育的基本逻辑青觉;谭刚;39-46
论时代新人的现代性与现代文明教育徐欣顺;47-54
“两个结合”视域下新时代价值观教育的守正创新之道姜术容;55-62
民族教育理论与政策研究
民族地区全面推进中国式教育现代化：理论溯源、战略任务与实践路向燕连福;毛丽霞;63-72
中国式民族教育现代化三问许丽英;刘子涵;73-82
新时代中国特色民族教育高质量发展的实践进路史大胜;王奕迪;楚琳;83-90
思想政治教育研究
新时代青年国家认同的实践理路孟凡丽;葛永钧;91-98
全媒体时代思政课教师话语权的内涵嬗变、现实挑战与重构路径邹太龙;戚冠辉;99-106
民族地区基础教育研究
中国式现代化背景下中学生的文化资本与学业成就胡荣;林昊民;107-116
民族地区教师数字素养的发展现状与提升路径——基于广西9市教师样本的实证分析袁磊;刘沃奇;117-124
民族地区乡村教师培训体系的外部资源融入机制探究——以怒江傈僳族自治州为例茶世俊;周蕊敏;周品亮;125-132
民族地区学前教育研究
民族地区学前儿童国家通用语言教育质量提升困境及突破——基于浮现理论视角孙广颖;李姗泽;133-140
民族地区县域学前教育发展水平的变化及差异分析李钰燕;莫东晓;141-148
世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏
国际中文教育标准体系框架研究周勇;严红燕;邵亦鹏;149-156
国际中文教师研究热点主题、演进特征与未来展望刘玉屏;祝鹏;胡雪珺;157-166
职前汉语教师PCK要素整合特征及优化策略——基于初级语法教学的考察王丙龙;李雅洁;167-176
《民族教育研究》持续入选CSSCI来源期刊(2023—2024)2
《民族教育研究》2024年重点选题方向177