目录
新时代民族教育思想专题研究
坚持依法推进我国少数民族双语教育的政策和模式 王鉴;5-11
“文化自信”观照下民族文化进校园的文化内涵及路径 王瑜;陈晓琪;12-18民族教育理论与政策研究
我国民族教育政策变迁的脉络、特征与展望——基于《教育部工作要点》的文本研究 李祥;王路路;陈凤;19-29
民族院校章程建设的问题与突破——基于利益相关者理论的分析视角 符琼霖;陈立鹏;30-37
中华民族共同体意识下民族教育实践的理论构想 达万吉;38-42民族高等教育研究
文化自觉语境下民族院校通识教育的“求同存异”发展解读 李静;钟海青;43-51
教育生态学视域下高校民族预科生评价研究 郑雪松;52-58
民族地区大学生网络政治参与行为影响因素分析——以云、桂、黔三省区部分高校为例 张涛;杨丽;59-68民族基础教育研究
散居区朝鲜族中小学双语师资专业发展研究 崔英锦;常鑫;69-75
民族地区农村特岗教师离职问题的叙事研究 田友谊;张迪;76-82民族心理与教育研究
少数民族大学生学业自我效能感、学习策略与学业成就的关系研究 蔡文伯;杨丽雪;83-90
侗族地区中小学生社会情感能力发展现状及对策研究——以三江侗族自治县为例 杨传利;毛亚庆;林丽珍;91-99教育人类学研究
多元文化背景下民族地区幼儿园地方文化课程的行动研究 周智慧;100-106
此心安处是吾乡——“内高生”情感适应的质性研究 郭学军;107-114民族教育史研究
清中期边疆教化与国家认同教育——陈宏谋与义学发展 李文龙;115-119
蒙古族传统教育的当代审视 江涛;苏德;成丽宁;120-126国外民族教育研究
美国城市教师驻校模式中的本土文化学习及其启示 韩雪军;127-133
中东欧国家少数民族语言教育政策取向比较——以捷克、斯洛伐克和匈牙利为例 何山华;134-144
东南亚国家汉语考试体系化建设研究 邢蜜蜜;刘玉屏;145-151
多元文化教育理念下的新西兰毛利成人教育——基于《毛利成人的学习基础》项目述评 郑璐;152-160
中国人类学民族学研究会2018年年会“流动与融合:教育人类学的探索”专题论坛成功举办 刘爽;2
2019年《民族教育研究》重点选题方向 161